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樂得碩果愛情樹詩人同所愛不忍分別,又不得不分別,感情是千頭萬緒的。“多情卻似總無情”,明明多情,偏從“無情”著筆,著壹“總”字,又加強了語氣,帶有濃厚的感情色彩。詩人愛得太深、太多情,以至使他覺得,無論用怎樣的方法,都不足以表現出內心的多情。別筵上,淒然相對,象是彼此無情似的。越是多情,越顯得無情,這種情人離別時最真切的感受,詩人把它寫出來了。“唯覺樽前笑不成”,要寫離別的悲苦,他又從“笑”字入手。壹個“唯”字表明,詩人是多麽想面對情人,舉樽道別,強顏歡笑,使所愛歡欣!但因為感傷離別,卻擠不出壹絲笑容來。想笑是由於“多情”,“笑不成”是由於太多情,不忍離別而事與願違。這種看似矛盾的情態描寫,把詩人內心的真實感受,說得委婉盡致,極有情味。2、專業目的是培養德、智、體、美全面發展,具有良好職業道德和人文素養,掌握音樂劇表演的基本理論、創作方法和基本技能,以及紮實的音樂、舞蹈基本功,具備較強的藝術表現力,從事音樂劇表演、創作、教學等工作的高素質技術技能人才。教師資格證是由教育部門頒發的,而教師證是進入教師崗位以後由工作單位頒發。

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